من أسوأ ما تخلّفه الحروب والنزاعات في العالم هو انتشار مقاطع فيديو توثّق انتهاكات غير إنسانية ومشاهد عنف دامية، تقوم أطراف الصراع بنشرها إما لكسب التعاطف أو لإثبات الانتصار.
هذه المشاهد، رغم صدمتها، باتت منتشرة بشكل واسع، حتى أن معظم المواقع ترفق تنبيهات تُحذّر الزائر من أن المحتوى صادم قبل مشاهدته.
لكن ماذا لو كان هذا الزائر طفلًا، مدفوعًا بالفضول وحب الاستكشاف، وشاهد هذه المقاطع؟
ما الأثر الذي ستتركه فيه على الفور أو على المدى البعيد؟ وماذا يجب على الأهل فعله لحماية أطفالهم من هذا النوع من المحتوى؟
اقرأ أيضاً: بوابة دمشق”.. مشروع فريد ومتميز – 963+
بين الإهمال والحرص
تقول السيدة غصون حجازي، وهي أم لثلاثة أطفال، لـ”963+”: “استخدام أطفالي للهاتف يمنحني بعض الوقت للاهتمام بشؤون المنزل بعد عودتي من العمل، لكني أراقب ما يتابعونه. أنشأت لهم حسابات مزوّدة بخاصية (مراقبة الأهل)، بحيث يمكنني من خلال هاتفي معرفة ما يشاهدونه. ولا يستطيعون دخول أي موقع دون موافقتي. فإلى جانب المواقع غير المناسبة لأعمارهم، هناك مواقع تنشر مشاهد صادمة لا أستطيع أنا شخصيًا تحملها، فكيف بأطفال ما زالوا في طور تشكّل وعيهم؟ لذا أحرص على اختيار ما يجمع بين الفائدة والمتعة”.
في المقابل، لا يخفى على أحد وجود أهالٍ مهملين يتركون الهواتف في أيدي أطفالهم دون أي رقابة، ليشاهدوا ما تقذفه الشاشة من محتويات غير مناسبة، تتراوح بين مشاهد دموية وعنيفة.
يمكن ملاحظة ذلك في وسائل النقل والحدائق وساحات اللعب، حيث ترى الطفل منهمكًا في مشاهدة مشاهد ذبح وسفك دماء، بينما ينشغل الأهل بأحاديث يمكن تأجيلها، متغافلين عن الكارثة النفسية التي يتعرض لها أطفالهم.
أثر فيزيولوجي، نفسي، واجتماعي
توضح الدكتورة نور محمد، أخصائية علم النفس، في تصريحات لـ”963+”: “حرص الأهل على منع أطفالهم من مشاهدة مشاهد العنف أمر ضروري ومطمئن، لكن المقلق هو وجود أهالٍ لا يدركون مدى خطورة تعرّض أطفالهم لهذا النوع من المحتوى، وما يخلّفه من آثار نفسية وجسدية مباشرة وطويلة الأمد”.
وتضيف: “على المستوى الفيزيولوجي، تؤدي المشاهدة إلى زيادة إفراز الأدرينالين نتيجة الاستجابة العاطفية، مما يرفع منسوب التوتر والقلق ويؤثر سلبًا على صحة القلب. كما أن مشاهدة أدوات العنف تُحفّز مناطق في الدماغ، كالفصّ الأمامي المرتبط بالتفكير واتخاذ القرار، والفصّ الخلفي المسؤول عن المعالجة البصرية، وهو ما يؤدي إلى تشوّش ذهني وفقدان القدرة على التمييز بين الواقع والخيال”.
وتشدد الدكتورة نور على أن “هناك أيضًا أثر اجتماعي، إذ يُخزّن الطفل ما يراه في ذاكرته دون وعي بالمخاطر، ويميل لاحقًا إلى تقليده. وهكذا يمكن تفسير سلوكياته العدوانية والعنيفة تجاه الآخرين، باعتبارها نابعة مما ترسّب في ذهنه. ومن هنا، تبدأ قصة انتشار العنف في المجتمعات”.
اقرأ أيضاً: وزارة الثقافة تطلق الدورة الخامسة من مسابقة النصوص المسرحية للشباب السوري – 963+
تشويه لقيم الاحترام والسلامة
تؤكد الدكتورة محمد أن الأثر النفسي لمشاهدة المقاطع العنيفة هو الأخطر لأنه لا يظهر بشكل مباشر، بل يتراكم مع الزمن: “يتولد لدى الطفل شعور باللامبالاة، وتنخفض حساسيته تجاه العنف. ففي البداية قد تزداد ضربات قلبه ويتعرّق، لكن مع التكرار، تصبح ردود فعله أضعف، ويبدأ بتقبّل العنف تدريجيًا. وهذا ما يؤدي إلى تشوّش في التفكير وتشويه لقيم الاحترام والسلامة. بل إن الاستمرار في مشاهدة هذا النوع من الفيديوهات قد يجعل الطفل يتقبّل العنف كأمر طبيعي، ويزيد من احتمال تحوّله إلى شخص عنيف مستقبلاً، سواء بإيذاء النفس أو الغير. والخطر الأكبر يكمن عندما يرسخ في ذهنه أن العنف هو السبيل الوحيد لحلّ الخلافات”.
اضطرابات متنوعة
من جهته، يؤكد الدكتور عمر محمد الشحادة ضرورة عدم التساهل مع هذه الظاهرة، قائلاً لـ”963+”: “ترك الطفل يشاهد هذه المقاطع يعرضه لعدة اضطرابات، منها: اضطرابات في الخيال، إذ تصبح خيالاته أكثر عنفًا، واضطرابات في النوم تزيد من التوتر والقلق، واضطرابات في المزاج تجعله عنيدًا أو مكتئبًا. لكن الأخطر من ذلك، هو ما قد يترتب عليه من اضطرابات عقلية وسلوكية تنتج شخصية عنيفة في المستقبل”.
نصائح للوقاية
يشدد الدكتور الشحادة على أهمية مراجعة أخصائي نفسي في حال ظهور أعراض مثل الخوف الشديد أو ردود فعل غير طبيعية بعد مشاهدة الطفل لمحتوى عنيف.
لكنه يؤكد أن الوقاية خير من العلاج، ويوصي باتباع الإجراءات التالية:
- تحديد وقت محدد لمشاهدة التلفاز أو استخدام الهاتف.
- مراقبة المحتوى المعروض أمام الطفل والتأكد من خلوّه من مشاهد العنف، حتى في أفلام الرسوم المتحركة.
- تقديم بدائل تربوية وثقافية مثل قراءة الكتب.
- إشغال الطفل بأنشطة تقلل من اعتماده على الأجهزة، كالتدريب الرياضي أو الألعاب الجماعية.
- إشراك الطفل في الأعمال المنزلية لتعزيز شعوره بالانتماء الواقعي وتقليل انجذابه للعالم الافتراضي.
- عدم اعتماد سياسة المنع الصارم، بل مناقشة المحتوى مع الطفل وتوعيته، وتشجيعه على اتخاذ القرار بنفسه بعدم متابعة هذا النوع من الفيديوهات.
